把华东非遗，孵化成可落地的研学课程。
面向大学生与研学创业者的一站式孵化平台，聚焦华东地区（上海 / 江苏 / 浙江 / 安徽 / 福建 / 江西 / 山东）非遗资源。输入非遗名称、地区、学段与课程需求，AI 即可生成主题、学习目标、任务链、活动流程、学生成果、评价方案与产品介绍。
非遗资源
华东地方技艺 · 民俗 · 传统美术 · 音乐舞蹈 · 戏曲曲艺
教育资源
历史文化 · 技艺特点 · 社会价值 → 可教可学
研学课程
主题 · 目标 · 内容 · 实施 · 资料 · 评价 · 线路 · 安全（十步达标）
创业产品
课程简介 · 适用对象 · 亮点 · 招生文案 · 推广 · 标准依据
从资源到产品的完整转化
平台的核心不是“介绍非遗”，而是回答一个问题：这项非遗能让学生学到什么、又如何成为一个可落地可推广的课程产品。
非遗资源
盘点华东地方非遗的历史文化、技艺特点与社会价值，建立数字档案。
教育转化
把文化资源“教育化”，提炼可教、可学、可评价的能力与素养目标。
研学课程
任务驱动式设计：真实任务链 + 活动流程 + 学生成果 + 评价方案。
创业产品
完成产品化包装：课程简介、适用对象、亮点、招生文案与推广价值。
AI Agent 的核心能力
标准合规设计
严格对标《研学旅游课程与线路设计指南》(LB/T 092-2025)：三大设计原则逐条落地，课程设计七环节完整闭环。
非遗资源教育化
分析非遗的历史文化、技艺特点与社会价值，转化为适合基础教育的学习资源。
研学课程开发
依据学段特点，设计真实体验、任务驱动、成果展示的研学任务链与活动流程。
跨学科融合
把非遗与语文阅读表达、历史探究、地理考察、美术创作、科学观察等学科自然打通，形成可迁移的跨学科学习任务。
年龄分层设计
学习方式按标准分层：小学高段「设定任务」、初中「探究问题」、高中「研究课题」，同一主题三种深度。
创业产品包装
从服务对象、市场需求、课程亮点到招生文案、推广价值，完成产品化输出。
四类配套资料
按标准附录生成指导手册、研学/任务手册、产品说明书与工作手册的内容清单，开课即用。
线路与安全保障
线路要素采集—评估—筛选、行程规划、考察评估；人员配比 1:30 / 1:20、餐饮留样、应急预案齐备。
可点亮华东导览图
以可点亮的省级导览图呈现华东非遗分布，点击即“点亮”该省，快速确定课程地区。
华东非遗资源库
以「可点亮」的华东省级导览图呈现非遗分布：点击省份即点亮，快速定位并确定所选地区；下方以知识卡片方式展示非遗资源。
华东非遗分布 · 省域导览图
按中国地图真实省域轮廓绘制：点击任一省份即“点亮”，快速定位并确定所选地区
AI 课程生成入口
填写非遗信息与课程需求，AI Agent 将按 10 个标准设计步骤生成完整研学课程产品方案：目标设计四层递进（总体目标 → 三维目标 → 分学段目标 → 驱动问题链）；研学活动流程升级为"可直接实施的任务链"——总表（8 环节）→ 详表（10 列）→ 核心活动详细设计（≥5 个 × 16 项）→ 活动—成果对应链，并落到逐日时段表（时段 / 地点 / 内容 / 指导策略 / 产出物）。生成结果可导出为纯文本文档（.txt / .md）或一键下载 A4 PDF（宋体标题 · 黑体正文 · 封面 + 页码，文字可搜索可复制），并可在页面内直接编辑修改。
课程生成表单
输入越具体，生成方案越贴合（当前为原型演示）。
生成结果
检测中…课程产品库
浏览精选非遗研学课程产品，也可以提交你自己的课程设计。所有提交都须经管理员审核通过后才会公开——未通过审核的内容不会出现在这里。
项目介绍
产品定位
“数字非遗资源 + AI 研学课程孵化平台”。本阶段聚焦华东地区非遗，帮助大学生与研学创业者把地方非遗转化为可落地的研学课程产品。
目标用户
大学生 · 研学课程创业团队 · 地方文化资源开发者 · 中小学教师。
核心逻辑
非遗资源 → 教育资源 → 研学课程 → 创业产品。四步贯通，形成完整闭环。
平台价值
降低研学课程开发门槛，让华东地方文化资源被系统性看见、被教育化转化、被产品化推广。
设计标准 · 对标国家行业标准
平台所有课程设计均依据文化和旅游部发布的旅游行业标准《研学旅游课程与线路设计指南》（LB/T 092-2025）设计。该标准 2025 年 2 月 19 日发布、5 月 19 日实施，是我国首个专门针对研学旅游课程与线路设计的行业标准；安全与配比参照《研学旅游服务要求》(LB/T 054-2025)。
教育性 · 原则一
结合参与者身心特点、接受能力和实际需求，注重知识传递与能力提升，坚持培育和弘扬社会主义核心价值观，促进德智体美劳全面发展。
实践性 · 原则二
注重研学活动的体验性，在与他人和环境的互动中提升发现、分析、解决问题的能力——动手操作、实地考察、社会调查缺一不可。
安全性 · 原则三
针对参与者年龄和资源特点，建立安全保障机制，安排安全教育环节，落实安全防控措施：配比 ≥1:30 / ≥1:20、餐饮留样、应急预案齐备。
资源综合评估
与吸引力
可衡量
跨学科融通
年龄分层
（附录 A–D）
结果用于优化
行前中后实施
技术架构与扩展框架
导览图分布与检索
（LB/T 092-2025 达标）
产品化包装
（规划中）
发展路线
标准合规版（v8）
- 华东 7 省市非遗资源库（94 项）
- 真实行政边界省域导览图（可点亮 · 视图固定）
- AGENT 升级为 LB/T 092-2025 十步标准流程
- 生成结果含原则·调研·内容·实施·资料·线路·安全·评价
课程产品上传与分享
- 用户上传自有课程产品
- 模板复用与导出
- 课程产品评价与收藏
社区化与交易
- 课程社区与创作者主页
- 成果展示与推广
- 课程交易撮合